EstudentUnADM

Estudio Escarlata. Un m étodo de Invetigación. Una historia sumamente interesante, -mejor escrita que puesta en imágenes-, narra la forma en que detective Cherlock Holmes descubre el asesino. Pero, cuáles son los pasos que siguió para resolver el gran misterio ¿quién lo mato? Y ¿por qué lo mato? Pasos: 1.     Investigación de campo a.     Recogimiento de evidencias: Holmes y Watson van a la escena del crimen realiza una serie de actividades encaminadas a la obtención de evidencia. 2.     Formulación de varias hipótesis. 3.     Descartando las hipótesis bajo la luz de las pruebas científicas. Por ejemplo, las píldoras ¿eran veneno o no? Holmes coge muestras y las analiza y concluye que una contiene sustancias venenosas y las otras no. 4.     Se queda con la hipótesis que puede ser comprobada a través del método científico de la deducción. Hace una relación entre las evidencias encontradas a...

El agronómo, interpretado por Eduardo Palomo, en la película "El Extencionalista", realiza una observación de campo, y se da cuenta de los problemas que se enfrentan en una comunidad lejana, -en lugar de México-, en donde fué asignado por el gobierno. Su observación esta enfocada en detectar la problemática real de los campesinos. Convoca a junta y les da a conocer las alternativas de solución después del análisis realizado por él. En mundo real, la solución de problemas se enfrenta con las debilidades y sombras del ser humano: la avaricia y la ansía de poder. No es que no tengamos que comer, es que hay gente que esta hambrienta de dinero y poder. Y harán lo que sea necesario para conseguirlo. Les muestro mi esquema de investigación, a continuación:

Método Educativo de UnADM He participado en otros cursos en on-line, me he quedado gratamente sorprendida de las herramientas pedagógicas que han sido desplegadas en este ámbito virtual. La dinámica del aprendizaje en la UnADM es interesante, atractiva y divertida. El estudiante es el protagonista y actor activo y responsable de su aprendizaje. Acompañado por el docente y las herramientas tecnológicas de vanguardia promueven la accesibilidad a los contenidos en cualquier momento. Las actividades propuestas para la solución de problemas son entretenidos y estimulantes. El intercambio activo que se vivencia entre el docente, los instrumentos tecnológicas y los compañeros del curso, promueven valores de tolerancia, respeto y colaboración. Esta década, se distingue de las anteriores, en que el ser como individuo en una comunidad global es el que busca y administra cómo es su aprendizaje, qué aprende, y a qué profundad. Dejamos de ser niños dependientes, para convertirnos en...

Una alumna en la Universidad abierta y a distancia El alumno en una educación abierta y a distancia está inmerso en una comunidad global, transitando como protagonista, constructor y responsable del conocimiento de si mismo, de sus competencias y la socialización de estos descubrimientos en los diferentes canales que se dispone. Se desarrolla el hábito de construir autonomía en el aprendizaje, paradójicamente, requiere de la cooperación de los otros. Agregando rasgos actitudinales proactivas y autónomas, enmarcas en la tolerancia y el respeto El nuevo papel del docente es identificar las características individuales de los estudiantes e ir disminuyendo los obstáculos que se le presentan en el entorno virtual. Y el alumno abre un proceso de auto aprendizaje (independencia), que implica autogestión y colaboración. Las herramientas tecnologías permiten al estudiante en línea ser responsable de su propio proceso de aprendizaje. Involucrándose las competencias que facilite...